| 德育是育人的工作，課程是實施德育的重要載體，因此，把德育活動課程化變得尤為重要。經過不斷的教育實踐，我發現現在很多孩子“一心只讀圣賢書”，生活經驗十分匱乏，書本擺放十分混亂，書包、桌肚亂七八糟，基于這一現象，我借助學校的生活力課程，舉辦了一次“我的空間我做主”的活動�；顒又芷跒橐粋�月，一個月期間，小朋友在家長的監督下，先參照老師提供的秘訣，學習如何整… |
| 德育是育人的工作，課程是實施德育的重要載體，因此，把德育活動課程化變得尤為重要，因此，為了鍛煉孩子的生活能力，讓孩子們在生活中學到書本上學不到的知識，我校開展了一系列的“生活力課程”，與“學習力”相輔相成。本期生活力課程的主題即旅行生活體驗之“手拉手走進春天”。春游，不單單是帶著孩子出去游玩，欣賞美景，更要讓孩子從中獲得一些能力，比如，出行前的準備能… |
| 一年級開學不久，班主任老師就發現我們班的一個重大問題，浪費糧食。吃午飯時，孩子們剩菜剩飯的現象十分嚴重，大部分小朋友只吃幾口就跑去送飯盒，對于浪費糧食的行為不以為意�；谶@個細節問題，班主任老師決定通過一堂德育課，讓孩子們了解浪費糧食的危害。一上課，我先給孩子們播放了一個關于全球糧食危機的視頻，名字叫做《你揮霍的，正是別人渴求的》。短片告訴我們，全球… |
| 經過老師和同學們一個學期的努力，幸福四班終于獲得�！皟炐惆嗉w”的榮譽稱號，這是班級所有小朋友，老師和家長共同努力的結果，祝福幸福四班，愿孩子們越來越棒！ |
| 期盼已久的寒假終于到來了，幸福四班夢想起航雛鷹假日小隊也開始走出校園，走入社區，學習書本上學不到的知識。2017年1月17日，小隊成員們攜手來到社區茶社，體驗中國傳統茶文化，學習泡茶過程，品味茶之香。從茶文化中體會傳統，尊重傳統，繼承中國傳統文化。隊員們認真聽茶藝師講解茶文化后，品嘗了頂級的雨花茶，并且跟著茶藝師學習泡茶步驟，最后親自動手炮制茶湯。在品嘗煮… |
| 蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校里一切問題都會在家庭里折射地反射出來，而學校復雜的教育過程產生的一切困難的根源也都可以追溯到家長”。因此，家長是學校教育工作有效開展的基石。每學期定期召開家長會是非常必要的，作為老師，我們召開家長會目的是使家長可以了解學生近段時間在學校的… |
| “幼升小”對于六、七歲的孩子來說絕對是人生的一個轉折點，很多孩子剛剛步入小學，就感到極度的不適應，有生活上的不適應，也有學習上的不適應。班級里有一些“零基礎”入學的小朋友，對于學習的不適應表現的極為明顯，那么怎么讓他們在學習中找到快樂，跟上學習的進度，更好的投入到學習生活中呢？對此我進行了思考。首先，我們班開展了“一對一家校合作”針對輔導活動，給每個… |
| 和諧師生關系是構建和諧校園的關鍵，更是學生健康發展的前提，沒有和諧的師生關系，不可能有學生健康的發展。人人都有民主、平等以及愛與被愛的需要，和諧的師生關系滿足了學生對愛、關心和尊重的需要。他們不僅從教師那里得到知識的營養，而且獲得了愛護與支持。因此，建立平等和諧的師生關系，一直以來都是我努力的方向。 我追求的是一種亦師亦友的師生關系，在課堂上，我是傳… |
| 教師是人類靈魂的工程師，肩負著教書育人、培養社會主義建設者和接班人的神圣職責。這就要求教師要有崇高的職業道德，以身作則、為人師表則是良好師風的重要體現。低年級孩子的向師性和模仿性都很強，常把教師做為自己模仿的對象。不僅在思想道德、學習工作上，而且連教師的衣著打扮、神態舉止都模仿教師，可見教師對學生的健康成長有著極大的影響。因此，教師必須明確以身作則、… |
| 為了更加公正，民主的管理班集體，我們本著“我的班級我做主”的原則，讓每個孩子都參與到班級事務的管理中來。因此，我們開展了“小小管理員”活動，班級22名成員，分管22個管理員崗位，負責班級不同的事務�；顒颖局簳壬叭巳擞惺伦�，事事有人做”的原則，為了鍛煉每一個孩子的動手能力和管理能力，提高孩子的責任意識，班級實行班級事務責任承包制，讓每位孩子都參與到… |
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