| 親愛的孩子，你好！你所期待的六一國際兒童節即將到來！大家總說“歡度六一”，可是這個節日是怎樣來的呢？其實，兒童節的背后有著沉重的往事，它的設立與發生在第二次世界大戰期間的利迪策慘案有關。1942年6月10日，德國法西斯殺害了捷克的利迪策村的140多村民和全部嬰兒。二戰結束后兒童的處境更糟，大街上到處都有無家可歸的孩子，很多孩子得了傳染病死去，很多孩子被迫當童工… |
| 2019年4月18日，建鄴區首場中小學德育常規現場會在南外河西一附小舉行，會上大家觀摩了南外河西一附小的15堂公開課，建鄴區德育名師工作坊揭牌，南京市教育局宣德處完進處長、建鄴區委教育工委肖東書記參加會議并講話。 建鄴區將進一步加快德育骨干教師培養步伐，發揮德育工作帶頭人教書育人、教育科研、指導和培養青年教師等方面的示范、引領和提升作用，促進全區德育隊伍建設… |
方艷老師是南京市陶行知小學一名優秀的班主任。年紀輕輕的她在自己的崗位上腳踏實地，雖然工作年限不長，但是她的一些舉動已經給整個社會帶來了強大的正能量。 不讓每個孩子孤獨前行，2014年方老師首創的情感式教育“放學抱抱”——放學給每個孩子一個愛的抱抱，這個舉動得到了全社會的點贊！崔永元轉發方老師的故事，并評論“長大后我就成了你”！現代快報更是頭版頭條分享，…
 |
| 每個孩子都有屬于自己的受教育歷史——家庭教育的或者學校教育的，這些都對他們產生著或積極或消極的影響。而每個孩子其實都在用自己的方式——或語言或行為或表情——講述屬于他們自己的故事，每個孩子的每個行為背后都有積極的意義，關鍵是作為老師的我們，能否讀懂孩子背后的故事。但在集體教育中，我們很難顧及到每一個孩子，尤其是那些行為語言特別的孩子。而小班，讓特殊兒… |
| 家庭會議指導是家校共育的新途徑，它可以解決家校溝通方式直接而單一；家校溝通內容關注點不一致；家校溝通中學生特性受忽視的家校共育中的問題。筆者從家庭會議理念的建立、主題的設計、支持工具的開發、實施步驟的思考等方面，探索實踐了家庭會議指導。家庭會議有助于架起親子溝通的立交橋，滿足學生的心理需求，讓班主任潛移默化地進行家庭教育指導。同時，它也需要進一步解決… |
| 節氣，是中國古代勞動人民通過觀察自然現象，總結出來的用于指導農業生產生活的時間體系。2016年11月30日，中國“二十四節氣”被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。 在北方，“滿”就是說谷物的籽粒已經開始飽滿，但還沒有成熟。在南方，“滿”被用來形容雨水的充沛程度。從小滿到下一個節氣芒種期間，也是很多動物的生長繁育期，桑農們辛苦養大的蠶兒開始… |
| 我們時常會因為一個班級通知發下去，有時沒有及時的回復，而覺得家長對孩子的事情沒有用心關注；我們也會因為同樣的通知發下去，每個家庭執行力度不同而對家長產生不關心孩子成長得誤解。我曾經也是如此，后來我在想，到底這些家庭存在哪些困擾？這是否就是我們家校合作的第一步——信息互通的方式存在問題？不解。 后來經過每月的家訪，我進一步肯定了我自己的這份懷疑，確實… |
| 1、班級是家庭，自主來管理。2、抓習慣培養，促整體發展。3、重情感交流，師生樂融融。4、開展個人積分評比活動，創建新型評價體系。5、與家長溝通，共同教育孩子。遠期目標：建成一個具有濃厚學風，具有積極向上的班風，班級氛圍活潑、健康、快樂的班集體。近期目標：培養學生和同學友愛相處，關心班集體的意識。提高辦事效率，樂于思考，有自己的思想。能做到“一聲問候、兩聲… |
| 雖然班級看到的是幾十個孩子，但其實是幾十個家庭，每個家庭也有著各自的家庭背景、結構以及文化。如何處理好與家庭的關系來促進兒童的成長，這也是一個重要的話題。很多時候，在我們的工作中，時常會發現我們發在班級群中的消息，有時家長總是沒有按照要求去做，有時即使點了收到也會錯過。和家長之間，我們也許也要多一次換位，有的家長是全職在家，相對時間寬裕；而有的家長工… |
| 這是我們的班級一角，看完以后你有什么想說的嗎？身為向陽班的一員，我深深為這樣的班級感到驕傲與自豪。我們班最特別的便是擁有屬于我們自己班級的興趣小組！ 這是籃球運動小組。班級興趣小組給方老師既帶來了開心也帶來了憂傷，你看這段文字：我會在班級悄悄放上一顆籃球，自由組合的籃球隊便成立了。悄悄添置一些羽毛球拍，羽毛球隊也成立了。在這些活動中，孩子們能夠獲得… |
每頁 10 條 共 15 頁 計 146 條記錄  第 頁 下一頁 末頁
|
|
|
| 學校：南京市陶行知學校 |
| Email：1065818655@qq.com |
| Tel：15298391417 |
| Mobile：
15298391417
|
| QQ：2905818883 |
| 日志：147篇 |
| 評論：30篇 |
|
|
