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             嚴芳博客

              
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              2022年9月3日 星期六 抗日戰爭和反法西斯戰爭勝利紀念日 農歷壬寅【虎】年八月初八

              正文
            《請幫我一下吧》教學反思
            發布時間:2019/1/7 7:50:34  作者:嚴芳  點擊:2171

            《請幫我一下吧》是一年級下冊《道德與法治》中的一課。學生入學已經快一年了,已經熟悉了身邊的環境,對老師也比較信任。但我發現他們對老師的依賴性特別強,不管遇到什么問題,第一反應都是找老師。于是,老師就會每天在學生大大小小的問題中打轉。另外,有些孩子在向他人求助時還存在一些困難,比如:有的孩子膽子比較小,不太敢向他人求助,常常一個人在旁邊干著急,卻不敢主動向他人求助;有的孩子習慣于一遇到問題就找人幫忙,缺乏自己想辦法解決問題的意識和能力;還有的孩子在向他人求助時缺乏禮貌,用語不太恰當。這些問題都是廣泛存在于孩子每天的生活中的,因此,在這一課的設計中,我結合了生活中觀察到的一些問題,將課堂分成了:勇敢面對、合適的人、合適的話這三大板塊。

            一年級的課堂需要趣味性,于是我用卡通動物“小咕!睂,小咕嚕遇到了困難,發出求助:“小朋友們,請幫我一下吧!”接下來再開始幫小咕嚕找紅蘋果的的闖關游戲了。這樣既能讓課堂更有故事性和趣味性,又能通過“找紅蘋果”的游戲把課堂環節串起來,從學生的課堂反應來看,起到了良好的效果。在“你也遇過困難嗎”這個問題中,老師先舉一個例子做示范,試上過程中發現學生一開始都會說沒有遇到過困難,老師的示范可以引發學生的回憶,知道生活中我們每個人都有可能會遇到困難,這是一件很正常的事情!笆遣皇嵌家髱椭边@個部分我講得還不夠清晰,節奏有點快,學生有點理不清楚。這部分其實要帶著學生一個個具體展開講,一起思考“遇到這種困難時我要不要去請別人幫忙呢?”進而一起思辨遇到哪些困難學生可以自己試試,遇到哪一類困難學生一定要勇敢地請人幫忙。最后通過彩筆忘帶了、鞋帶總是系不好和球掉到水里了三個學生常遇到的情境討論來總結“遇到困難不用怕,只要勇敢面對這些困難都是可以解決的!

            小兒歌《我會找人幫忙》及時讓略顯疲倦的學生放松一下,重新調整狀態,增強課堂興趣。第二部分主要講遇到困難時該如何找合適的人幫忙。這一部分存在的問題是圖片呈現的特征不太明顯,學生無法明確把握圖片表達的意思。比如拿公文包的叔叔其實是有點著急的,他可能忙著去工作;清潔工在掃地我們盡量不去打擾他人工作等信息比較難把握。

            第三部分用合適的話去向他人求助。我讓學生先聽兩段具有明顯對比的錄音,直觀地感受怎樣說話才能禮貌的獲得他人的幫助。一年級的學生不太懂什么叫禮貌用語,要用具體簡單明了的話語來啟發學生。

            最后,回顧這一堂課,我覺得整體效果還是不錯的,選的事例都比較貼近學生的真實生活,也讓學生切實知道了一些向他人求助的技巧。但是在內容的設計上,我可以做一些改進。勇敢面對是屬于情感層面的,合適的人、合適的話屬于方法層面的內容,我想,把核心板塊和板書做如下調整也許會更好一些。

            遇到困難不要怕

            請幫我一下吧        面對困難想一想     自己試試    找人幫忙

            尋求幫助有方法          合適的人  合適的話


            分類:學術研究 > 教學反思
            來源:本站原創
            編輯:嚴芳
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