發布時間：2021/12/22 10:49:14  作者：施雨  點擊：287

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定期反思，更有針對性的解決問題

作為一名教師，我深知反思的重要性。不僅在教學上需要定期反思，在班級管理上更需要不斷反思，更有針對性的解決班級中出現的問題，從而使得班集體朝著好的方向不斷邁進。因此，我養成了定期反思，隨手記錄的習慣，定期思考自己工作上，管理上的不足，從而及時改正。注重教育資源建設，將自我反思有意識的存檔，形成了我自己小小的“數據庫”。

通過反思班級成員集體歸屬感不強的問題，我創設了班級的“小小管理員”，讓每個孩子都成為集體的管理者，真正做到“人人有事做。事事有人做”，孩子們在為班級服務中增強了責任感，漸漸的，班級榮譽意識越來越強，甚至為生在幸福四班感到驕傲。

反思后為了解決孩子們不會整理個人物品，自理能力低下的問題，我們進行了家校合作教養，通過執行“自己的事情自己做”的生活力課程表，每天回家自行整理書包，并且把圖片發給老師，兩月之后班級內部舉行了“書包整理大賽”，檢驗孩子們努力的成果。不出所料，大多孩子們這次都整理的又快又好，這一問題也得到了徹底解決。

通過一次次認真的反思，摸索，尋路，使得幸福四班的問題得到針對性的解決，我們的班級也朝著越來越好的方向發展。

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