孩子，你慢慢來
每個班都有一些因多種原因學習成績暫時落后的孩子，他們的學習成績不理想，自律能力有限，喜歡自由，有時懶惰貪玩，對學習不感興趣，上課不注意聽講，作業應付。我們班也不例外，但對于這些孩子，怎樣盡可能的調動他們學習的積極性，幫助他們提升成績，并讓他們的自尊心不受到傷害，是我一直思考的一個問題。
班級中有一個孩子在語文學習中存在困難，通過和家長溝通我了解到，這個孩子都是班級中年齡最小的孩子，并且在上小學之前沒有任何基礎，這樣他們和其他孩子無法站在同一起跑線上，學習起來自然也十分吃力，考試成績也非常不理想。一開始，這個孩子的性格還比較活潑開朗，但一段時間后，他變得沉默寡言，悶悶不樂。為了幫助這個孩子走出心理陰影，迎頭趕上，我開始利用放學的時間義務幫助這個孩子補習，并且在課堂上，遇到簡單的基礎性問題，一定會讓他來回答，并予以表揚，來強化鼓勵。慢慢的，他學的越來越起勁，補習過后，孩子的信心也明顯增強。
經過一個多月的補習，這個孩子在最后的期末考試中取得了85分的好成績，雖然和其他小朋友相比還有一定差距，但對于這個孩子來說，已經是巨大的進步。孩子的母親也發來賀電，我想，這就是做老師的價值所在吧。
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