南京市陶行知學校成功舉辦中年段語文教研活動 ——指向閱讀能力提升的語文教學探索 發布時間：2022/6/17 14:33:42 作者：王籽 點擊：642 6月15日，陶行知學校小學部成功舉辦以“指向語文能力提升的精讀和略讀課文教學探索”為主題的教研活動。本次教研活動，老師們秉承著學�！跋葘W后教·自主成長”的教學主張，積極參與課堂教學及研討講座。 活動共展示了三節課和一節微型講座，分別是三年級徐恒娟老師執教的《我們的奇妙世界》、四年級盛欣、張芹老師分別執教的《巨人的花園》、《海的女兒》，以及朱姝老師帶來的講座《指向語文能力提升的中年段閱讀教學探索》。 徐恒娟老師執教的《我們的奇妙世界》一課，緊扣單元語文要素“了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的”，訓練學生的整體感知能力。徐老師以讓學生小組合作畫思維導圖的形式，引導學生探究“課文是從哪幾個方面寫大地的”，讓學生在合作探究中學習提取信息、整合信息，進而感受世界的奇妙。 盛欣老師執教《巨人的花園》一課時，通過聯系上下文、聯系生活實際，以及圈畫關鍵句的形式引導學生借助關鍵句理解文章內容。最后，她根據課后小練筆的要求，讓學生發揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景寫下來，不僅是訓練了學生構段能力，也發展了學生的想象能力。 張芹老師執教《海的女兒》一課時，把握略讀課文特點，以教師引導、學生自學為主，既使教學過程簡潔高效，又培養了學生合作、表達的能力。最后，張老師推薦學生閱讀《安徒生童話》《海的女兒》，既能幫助學生夯實語文基礎，又能拓寬學生知識面，達到新課標“多讀書，讀好書，讀整本書”的要求。 隨后，三年級朱姝老師以《指向語文能力提升的中年段閱讀教學探索》為題作微型講座，朱老師指出，教學的重點在提升語文素養，那么在教學之前，教師就需要明確學生在不同年段需要提升那些方面的能力，這樣才能在教學中做到有的放矢。她結合三節課，指出提升語文閱讀能力的幾大方法：借助各種方法理解詞句意思；借助關鍵語句理解一段話的意思；把握文章的主要內容等。 講座結束后，全體語文老師對三節課展開了熱烈的研討交流，在各年級代表的積極發言中，老師們或頻頻點頭，或低頭沉思，或記錄在案…… 教而不研則淺，研而不教則止。本次教研活動為我校語文教師搭建了互相學習、共同進步的平臺，相信老師們一定會帶著今天的教研收獲，深入課堂，扎實教學，為學生語文素養的發展保駕護航。 （信息員 王籽）
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