陶行知學校承辦第六盟區六年級語文教研活動 ——聚焦中小銜接 共研習作教學教學策略 發布時間：2021/5/11 12:40:01 作者：王籽 點擊：2013 5月10號，夏日的驕陽開始初顯威力，但是炎炎熱浪擋不讀第六盟區六年級語文老師們的教研熱情。下午，“聚焦中小銜接 共研習作教學教學策略”主題教研活動在陶行知學校東校區三樓錄播教室成功舉行。 來自中華附小的周丹老師首先執教六年級的仿寫指導《真理誕生于一百個問號之后》。課堂上周老師先帶著學生回顧課文作者是怎樣把一步步將道理說明白的，接著給出中心觀點“有志者事竟成”，讓學生在理解觀點的基礎上，通過生生交流、師生交流、小組合作等方式不斷修正自己列舉的例子，最后進行仿寫。 接下來，來自陶行知學校的劉華老師執教想象作文指導課《插上科學的翅膀飛》。課堂伊始，劉老師就用電影《流浪地球》將學生帶入了神奇的科幻世界，用儒勒凡爾納的文字告訴學生要在科學知識的基礎上大膽想象。接下用一個個生動的情境來指導學生自己的作文要情節波折、描寫具體。最后學生再課堂上現場習作，當堂展示。整節課氣氛自由，充滿樂趣，學生的想象力和表達欲被充分激發出來。 最后陶行知學校中學部的吳朝杰老師帶了一節初中的作文指導課《弱水三千 只取一瓢飲》。在課堂上，他指導學生要留意生活中的點點滴滴，學會積累素材;尋找生活中的不平常之處，學會挖掘素材，學會挖掘素材；求真求新，相信下一個會更好，學會選擇素材。 三節課之后，陶行知學校中學部的周睿老師帶來了《習作評改那些事兒—-我的習作評改教學新嘗試》的主題講座，和老師們分享自己的習作評改研究。在指出評改的難處和肯定評改價值之后，周老師提出了“評改項目明確化”“評改流程清晰化”“評改反饋多樣化”三個習作評改建議。 活動的最后劉寧霞校長進行了點評和總結。劉校指出，周丹老師能夠引導學生關注自己事例能不能證明自己的觀點，關注事例的敘述和記敘文的寫作的不同之處，將習作指導落實得很到位。 劉華老師能夠充分引導學生進行充分大膽地想象，如果將科學知識這個要素再突出一些就更好了。吳朝杰老師的課堂很關注學生內在的思維過程，鼓勵學生在選材上創新，對小學的作文指導課很有啟發。周睿老師的講座內容扎實，在習作評改上有自己的創新。 每一次的教研活動既是老師們思維的碰撞，也是老師們理念的更新。今天下午，第六盟區的六年級語文老師們在三節課中反思習作教學策略，在一場講座中思考習作評改方式，為今后的習作教學奠定更加堅實的基礎。 （信息員 王籽） 
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