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 >教育要聞>正文南京市陶行知學校成功舉辦第六盟區語文教研活動 ————大單元視域下閱讀教學與課堂練習有效融合的系列研究 發布時間：2022/5/17 11:17:37 作者：王籽 點擊：293 5月16日，建鄴區第六盟區語文教研活動在陶行知學校圓滿舉行。本次教研的主題是“大單元視域下閱讀教學與課堂練習有效融合的系列研究之二（寫景文教學）”。盟區各校語文老師齊聚云端，認真觀摩了陶行知學校骨干教師的課堂教學和講座，并積極參與研討。 活動共展示了三節課和一節微型講座，分別是二年級鄭健老師執教的《雷雨》，三年級惲靜燕老師執教的《火燒云》，五年級吳雙老師執教的《威尼斯的小艇》，以及李森老師帶來的講座《立足“語言運用”，讓語文學習走向深度》。 鄭健老師執教《雷雨》一課時，不僅教學結構清晰，而且富有童真童趣。鄭老師在課堂上善于創設情境，引導學生借助關鍵詞“越來越……”了解景色變化，并嘗試說話練習，鼓勵學生說一說生活中的雨景，真正做到了學以致用。 惲靜燕老師在《火燒云》一課中，緊扣單元要素，引導學生聚焦火燒云的形狀，在比較中感受語言表達的清楚，同時學習將火燒云的形狀變化寫清楚的方法。整節課環環相扣，深入淺出，學生在閱讀、比較、分析、綜合、評價的過程中，習得了構段圖式，發展了語文思維，提升了語文素養。 吳雙老師執教《威尼斯的小艇》時，先回顧威尼斯白天的動態之美，接著重點品讀威尼斯夜晚的靜謐之美，引導學生深入學習、遷移運用動靜結合、以動襯靜的表達方法。整節課教學內容精簡，遷移運用高效，學生在品讀、感悟中，實現了表達知識的深度學習。 隨后，教導處李森老師以《立足“語言運用”，讓語文學習走向深度》為題作微型講座，李老師指出，寫景狀物類文本應立足語言運用，從單元、文本和學情角度解讀教材。他結合三節課，提出寫景狀物類文本的三大教學策略：想象式練習，豐富審美體驗；比較式練習，建構語言圖式；遷移式練習，習得語言智慧。 講座結束后，盟區各校老師對三節課展開了熱烈的研討交流，在各校代表的積極發言中，本次教研活動落下帷幕，但是對教學的思考仍在繼續…… （信息員 王籽）
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