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            陶行知小學數學教研組開展課例研修
            發布時間:2014/3/12 10:15:56  作者:王蓉  點擊:1294

            2014年3月10、11兩日,陶行知小學彭小虎校長帶領學校數學教研組全體教師以二年級下冊《認識時分》一課為例,圍繞“量的計量”開展課例研修。這次課例研修,促進了教師們對新課標的深入理解和實踐運用,課堂教學中更加關注教師主導與學生主體地位的辯證統一,同時在教研活動中進一步提升了教師的教科研水平和能力。

            本次課例研修分為三個板塊。

            第一次課由卜俊老師執教,課后全體教師著力分析與解讀了新教材二下《時、分、秒》整個單元的知識編排體系與編排特點,以此為基礎確定了本課時的教學目標與教學重難點,并嘗試對教材進行整合與再加工。同時,對如何有效地突出重點和突破難點進行了細致的討論。在此次基礎上羅菊萍老師進行第二次教學,通過對教學環節的調整、教法與學法的改進,以動手操作、合作交流、講練結合的方式力求形成概念、突破難點。第二次研討則著重思考了如何更好地設計習題發展學生的數學思維。第三次課由呂程老師執教,這節課從計時器的發展史入手,激發了學生的濃厚的探求興趣,學生參與度較高,在此基礎上通過問題研討、實踐運用等方式引導學生深入淺出,在知識的學習中獲得能力的發展、思維的提升。

            這次課例研修活動,所有數學教師全程參加,在彭校長的引領下,每位老師都積極地闡述自己的思考,交流探討;顒釉诿裰鞯慕涣、真誠的研討、深刻的反思中結束,每位老師都有了很大的收獲。在今后的教學中,老師們將沿著這樣踏踏實實的研究精神,勤勤懇懇的反思意識,更好的研究新課標、新教材,為“先學后教、自主成長”的課堂創造更多智慧結晶。ㄐ畔T 王蓉 呂程)

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