發布時間：2018/6/12 14:11:24  作者：朱姝  點擊：888

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      近年來，由于社會發展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童發展事業受到了沖擊和挑戰。調查表明，

在我國中小學生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊

、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題

。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨

大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此，在學校教育中開展心理健康教育是十

分迫切的和具有重要意義的舉措。 

     在高年級，“青春期”問題便成了一個亟待解決的問題。我發現，在班級中，很多同學會傳”緋聞“。

這些緋聞聽起來極為幼稚，但是卻對同學關系造成了極大的傷害。所以，我利用班會課，給同學們進行了

一次”群體心理健康教育“。

通過一些理論知識的學習和實例的觀看，孩子們對如何處理”青春期“同學關系有了大致的了解。
辯論賽則激發了孩子們分享、交流的熱情，讓他們更加理性地處理男女生之間的關系。

希望通過此次心理輔導，男女生之間能結束”對立“的狀態，平穩地進入”青春期“。

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