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            2022年6月13日 星期一 農歷壬寅【虎】年五月十五
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            我與一個孩子和媽媽的故事(2)
            發布時間:2013/10/19 11:02:05  作者:趙杏杏  點擊:2638

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            桐桐上課的第一天就表現出了與其他小朋友的不同,是班級幾個一開學就喜歡趴在桌子上的其中之一,當天放學的時候,就準備找家長談一談,后來媽媽那天沒有來接他,而是孩子的奶奶過來的,我就簡單的說明了一下孩子在學校的表現,希望奶奶可以回家轉告媽媽,到時媽媽能夠積極與我聯系。晚上媽媽第一時間聯系了我,向我詢問孩子具體的表現情況,我將他不太能夠集中注意力,喜歡趴在桌子上的問題與媽媽進行了交流,并說明可能一開始常規方面還沒有適應,需要一段時間,也希望在媽媽那里能夠更多地了解到他這方面的情況。在接下來的一段時間里,媽媽會不斷的關注孩子在學校的表現,并做出了很多的努力,現在的桐桐雖然還會有偶爾的注意力不集中,但是已經進步的非常多了。記得在召開第一次家長會之前,采集了很多班上同學的照片,就采集到了他很多課上趴在桌上的圖片,思考再三,最后還是決定不將這些照片放到家長會制作的幻燈片里面進行播放,以免打擊家長的積極性。

            媽媽的做法:

            1、      我們班級實行了家校聯系本制度,上面是孩子記作業的地方,更是家長記錄孩子在家表現的過程,桐桐媽媽每一次都是寫的非常認真、非常細致的一位家長,媽媽在上面具體描述了孩子做作業的過程,以及完成的情況,也正是在家校聯本上面,我發現了他的優點,那就是有創意和想法。

            媽媽細致的記錄,讓我更加了解這個孩子。

            我的做法:

            1、一開始給他安排了一個非常微小的工作,一節課下課讓他提醒孩子下一節課什么課,請大家做好準備。希望他能夠通過這件事情提醒自己集中注意力,當天晚上就詢問了孩子針對這件事情的感受,媽媽說孩子很開心。接下來的兩天孩子做的并不是很好,經常忘記提醒,慢慢的我會提醒他注意,結果就越做越好。

            2、接下來的帶隊任務,是他不斷進步的更有利因素。首先孩子有比較好的自身因素,個子高,聲音響亮,比較適合帶隊。

            孩子的進步:

            激發起了孩子內在的力量之后,我發現一切的事情都變得簡單了,孩子自身迸發出的一個個亮點,總是能夠給我帶來意外的驚喜。

            1、對待工作認真負責,老師平時關注到的點,他在管理的時候能夠像老師那樣細致,甚至更細致,通過媽媽的反饋了解到,孩子對此非常的感興趣,認為是比較重要的事情,要好好做。

            2、最讓我感動的一件事情是:老師正在批評班上一個表現不好的孩子,桐桐舉手說:“老師,今天早上跑步的隊伍是他帶的,他表現得特別好,應該表揚!”他能夠看到其他孩子身上的閃光點,心靈一定是美的。

            就像我一直堅持的那樣,我希望孩子每天看到的是我進步了多少,而不是我比誰更強,從開學到現在,我看到了很多孩子的進步,這讓我覺得無比開心。另外我也看到,一個孩子能夠參與到班級的管理當中,那么他的歸屬感、責任感會激發他向上的力量是無窮的。


            分類:教師博客 > 班級管理
            來源:本站原創
            編輯:趙杏杏
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            網友評論
            【第1/2樓】陸芷奕 2013/10/19 20:50:42
            每個人都是獨特的,跟以前的自己比,而不是跟別人比
            【第2/2樓】吳禹桐 2013/10/19 23:05:32
            謝謝老師給予孩子的鼓勵!希望孩子健康、樂觀的成長!
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