2015年4月下旬，我校彭靈靜老師和鄭健老師參加了由江蘇教育報刊總社主辦的第二屆“蘇派名師觀摩研討”活動。5月13日下午，全體教師齊聚會議室，聆聽兩位老師匯報學習心得。

兩位老師以《淺論蘇派語文教學的清簡與豐盈》為題，向大家介紹了蘇派語文的教學風格。蘇派語文教學清簡靈動，厚實精致，具有江蘇獨特的地域人文風格�！扒搴啞钡慕虒W方式，以學生為學習和成長的主體，尊重教與學的科學規律。它摒棄掉教學中的各種故作姿態，回歸到語文教學的本真。作為聽課者，我們在追求“清簡”之風的同時，應當要明確“清簡”的目的所在，那就是為兒童創設成長的時間和空間，促使兒童言語智能的豐盈成長。兒童的發展是現代教育核心價值的定位，兒童立場應是現代教育立場。在教學中，兒童是課堂的主體，教師的一切教學目標和行為都應該指向兒童；而在學習中，兒童又是成長的主體，教師需要創設一切機會為兒童的自主成長所服務。

匯報過后，結合兩位老師的發言，針對我校語文課程改革實施情況，老師們也交流了自己的想法：一是教師要仔細研讀文本，整合學習內容，擇其精要而講之。并要善于發現文本中最能夠促使兒童成長的那個點，或者是續寫故事，或者是創設情境，或者是體味語言，給兒童創造出適宜的成長機會和空間。二是要給兒童足夠的成長時間，讓兒童自己去體悟、去發現、去欣賞、去表達，去收獲，充分體會到自主成長的樂趣。

本次交流分享在積極交流、熱烈研討的氛圍中落下帷幕。我校將堅持“個人的、反思的、行動的、分享的”校本教研思想，注重加強科研隊伍的建設，通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。每位老師參加培訓后，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，與全校老師交流心得體會，不斷推動我校課程改革工作的深入開展。大家紛紛表示通過這次學習，收獲良多，足以深刻學習與反思。希望以后多多開展這樣的活動，進一步更新教育理念、拓寬視野、揚長避短、不斷成長，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。(信息員  王蓉 卜俊)