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            2022年6月11日 星期六 農歷壬寅【虎】年五月十三
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            感謝有你
            發布時間:2014/7/7 19:34:01  作者:李森  點擊:2149

            感謝有你

            “子杰,子杰!早點回來!”

            “子杰,子杰,我們會想你的!”

            “子杰,子杰,不要抓了,會越抓越癢的!”

            面對渾身過敏即將跟爸爸媽媽離開教室的張子杰,孩子們心疼又心急地與他道別。此情此景,讓我這個初為人師的班主任有些意外,又全在意料之中。

            還在半個月前,幾乎天天都有孩子到我這兒告狀!袄罾蠋,張子杰剛才用腳踢我!”“張子杰打其他班的小朋友!”“張子杰不好好看書,還跟其他人說話!”

            ……孩子們的告狀聲鋪天蓋地地席卷而來,尚無太多教育經驗的我已經覺得很不耐煩了。這還不夠,同年級的班主任還有各科老師對他也是怨聲載道!

            源源不斷的告狀讓本已因繁重的教學任務而心力交瘁的我雪上加霜。這家伙誠心想要擾亂班級,給我添麻煩吧!再這樣下去班級還不被他給攪亂了,看來不給他點顏色瞧瞧是不行了!              

            整整一周時間,我像一個魔鬼,沒有給張子杰一點好臉色?墒撬匀粵]有絲毫收斂,反而一而再再而三地給我找麻煩,告狀聲依舊不絕于耳,本能告訴我:這孩子沒得救了!

            然而,一切都從那個周一的早上開始變化。記得那天早上,孩子們鳥兒一樣紛紛進入教室,“老師好!”我報以微笑: “早上好!”這時候,我最不想見到的人——張子杰也進來了!我故意把頭轉向另一邊,沒打算正眼瞧他,可是,他在對我問好未遂之后,又問了一次好,還是沒有得到我的正面回應。本以為他會就此罷休,沒想到他直接走到我面前拉著我的胳膊,傻乎乎地對我笑:“李老師,早上好!我剛才說了好幾遍了你都沒聽到,嘿嘿嘿!

            那一刻,面對這樣一個被我連續摧殘了一周卻還是傻乎乎地對我笑向我問好的孩子,我僵硬的面龐像被火光融化了一般。我在想,要是有個人那么對我,我恐怕這輩子都不會原諒他,可是眼前這個不到七歲的小毛孩,竟然大量到讓我這個身為人師的成年人都羞愧的地步。

            我是不是應該繼續對他那樣呢?不了吧,先靜觀一天,看看是不是我的“摧殘”政策起效果了!天不遂人愿,一天下來,吵鬧的地方有他,打架的地方有他,隨便插話的地方還有他,張子杰還是原來那個張子杰,一點沒變!我苦心經營的“摧殘”政策瞬間土崩瓦解!我該怎么辦?我該怎么辦!

            似乎校長也看出了我的困惑。第二天,校長把我叫過去,語重心長地談了很長時間。有句話醍醐灌頂般將我喚醒:兒童永遠都是規則的破壞者。不要試圖去控制他的不良行為,更不要跟他講什么大道理,沒用的!記。杭钸h比打壓有效得多!

            是啊,對于張子杰,我施加過太多的打壓,可結果呢?我氣倒是生了不少,可張子杰也沒有好轉的跡象。既然這一套沒有用,何不試一試激勵法?

            接下來的一周,我很努力地去找張子杰的優點,好找個正當理由來夸一夸他。一天下來我就發現,原來要想找出一個孩子的優點真的很容易。比如那天小齊正好跌倒了,我看到第一個沖上去扶她的是張子杰;地上有紙屑了,很多孩子都對之視而不見,但張子杰看到后卻很主動地撿起來放進紙簍里。這些細節為什么之前我從沒有發現?眼光不同世界就會大不相同。至于上課,一開始他還是會隨便說話,只是我并未像之前一樣嚴厲以待,取而代之的是親和的語氣以及滿懷喜愛的微笑提醒,見我如此,他之前的那點抵觸情緒也煙消云散了。

            從那開始,只要看到他哪怕一絲一毫的優點,我都不會吝嗇夸贊之辭,經常豎起大拇指當著全班同學的面表揚我們的張子杰,我發現被表揚的張子杰坐姿都端正了不少,連那張黑乎乎的小臉上也頓時泛起了光。就這樣,一天、兩天、三天……上課從隨便說話到把手舉得端端正正地等待老師的允許才會說話,下課看見同學打架了他還會沖上去拉住他們勸他們不要打。變化就像被雨水澆灌的新芽,在張子杰的身上一節節地生長。

            隨之而來的還有許多意外的驚喜。記得那次上課,他聽得太入迷了,師生互道再見后他焦急地跑到我面前說:老師,我不想下課,我還要聽,能不能不下課?想想他那“饑渴難耐”的模樣,我忍不住偷笑了好長時間。還有一次,一下午連著上了三節課,上得我口干舌燥,下課后張子杰一股腦地跑到我面前,把自己的水杯遞給我:老師,喝水,嘿嘿嘿。那一刻,除了感動,我還能用什么詞來形容我的心情呢?

            這一次,因為吃了不該吃的東西導致全身過敏。孩子們心疼地圍到他身邊,你猜,子杰對他們說什么?他說:大家不要碰我,碰到我你們也會過敏的,我沒事,你們放心吧!那一刻,看著他清澈如水的眼睛,雖然被可怕的紅疹子四面包圍,我卻仿佛從那里看到了花兒一樣美的東西。

            短短的兩個月,我迷茫過,無助過,也失望過。有一部分的原因就來自于這個孩子,可是現在,我卻從他的身上獲得了一種前所未有的快樂感與幸福感。要想轉化一個孩子原來那么簡單,一雙善于發現孩子閃光點的眼睛,從不吝嗇的表揚,以及親和的態度,就可以讓你走進一個你自以為無藥可救的孩子的心靈。

            幾天沒見張子杰了,想念這個孩子。也許,平凡的我永遠無法徹悟教育的真諦,但是張子杰卻讓我真真切切地覺察到自己離那一步并不遙遠。教育是復雜的,教育又是簡單的。感謝老天把他帶到我的身邊,讓我有幸剛步入杏壇,就能與他一起書寫我那可能平淡卻一定會意義非凡的教育人生。


            分類:學術研究 > 案例論文
            來源:本站原創
            編輯:李森
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