發布時間：2023/3/22 16:48:09  作者：王籽  點擊：127

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隨著社會經濟和互聯網技術的飛速發展，智慧校園、數字信息化等項目在各個學校生根發芽。2023年3月21日上午，Likids為“智慧課堂”賦能——建鄴區小學智慧課堂現場會活動在南京市陶行知學校舉行。出席本次活動的有“助學課堂”創建人、江蘇省特級教師、南京市瑞北教育集團仲廣群校長；南京市電化教育館吳昱寰主任、建鄴區教育局馬峰副局長；建鄴區教師發展中心肖紅霞書記、季慧敏副校長、王凌副校長、華永蘭主任、汪俊主任以及各校分管信息化的校長、教導主任、信息中心主任和數學骨干教師。

首先，各位領導和老師參觀了學校的數學思維游戲項目�！捌咔砂濉�、“火柴棒”、“數字華容道”、“九連環”、“魔方”……來自各年級的學生代表熱情地向客人老師們展示了游戲的操作過程，并細致地講解其中蘊含的數學原理和操作技巧。

接著，是基于Likids平臺的兩節課例展示。卜俊老師執教三年級數學課《面積變，變，變！》，老師組織同學們借助Likids平臺，從原題重做到等值題再到挑戰題層層遞進，引導同學們從不同角度探究長方形、正方形的面積。多樣化題型的設置為學生的課堂學習提供了更多自主選擇的空間。

毛雨辰老師執教了三年級數學課《不含括號的混合運算》。毛老師對同學們進行了分組，基于不同學生的具體學情，在Likids平臺上為他們設置了有針對性的習題，更加個性化、自主化的課堂練習環節能夠顯著地提升課堂效率，實現了Likids平臺對數學教學的助力。

兩節課后，彭小虎校長為活動致辭，從宏觀視角向大家整體介紹了Likids智慧教育云平臺系統，指出平臺的開發和建設旨在用數據記錄學生的生活，讓學生看見自己的成長；用數據診斷學生的行為，讓教師長善救失；用數據指導學生的發展，讓家長指導有方法、陪伴有內容。

隨后，學校數學組負責人陳珊珊老師以《智慧課堂助力數學教學——Likids智能教育平臺的探索與實踐》為題，從教學理念、探索歷程、實踐研究、回顧與展望四個方面，分享了學校在Likids智能教育平臺與數學課堂教學融合方面的舉措。

那么，Likids平臺在日常教學時究竟應該如何操作呢？會議播放了Likids智慧教育平臺課堂教學視頻，教師可以借助Likids平臺對學生的學習數據進行智能采集，從而精準教學目標、教學內容、教學過程。學生在借助平臺完成練習的過程中，也能提升自我選擇、自我組織規劃的學習能力。

在專家點評環節，仲廣群校長肯定了學�！跋葘W后教，少教多學”的教學理念，也對Likids智慧平臺的后續研發和運用提出了建議：要關注即時評價和延時評價的處理，也應堅持平臺服務于課堂的準則，堅持“教師教”和“學生學”的主體地位。王凌副校長肯定了學校的研究方向，認為本次活動為后續展開智慧課堂的研究提供了很好的范例。Likids平臺有利于開展學科教研，幫助年輕教師專業發展。同時，Likids平臺練習題的數量和質量及評價功能仍是未來教學中需要持續關注的問題。吳昱寰主任對Likids提出了未來的發展方向：平臺要著力打造學生、教師、家長三合一的教育新生態，也要探索在“雙減”背景下，信息化教育提質減負的新路徑。馬峰副局長從課堂教學和平臺開發等方面對本次活動進行了總結。馬局指出，研究智慧課堂應關注數據采集的科學性，落實智慧教育的精準指導；教師在教學時應關注課堂的邏輯框架，研究學生問題形成的原因并在課堂上展現解決問題的方法；智慧課堂不應只聚焦于智慧的手段，還應注重對學生智慧的激發。

一直以來，陶行知學校都致力于研究信息化技術在教育教學中的應用，力求在Likids信息平臺的引領下讓教師完成教學思想和教學方式的變革�！靶坳P漫道真如鐵”，學校推進信息技術與學科融合的探索之路還很漫長。在各位領導和專家的支持和引領下，陶行知學校全體教師將堅守本心，堅持創新，朝著更高的目標不懈追求。

（編輯：王籽  供稿：王敏慧  審核：李偉 羅琦）

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