發布時間：2023/3/2 9:32:54  作者：王籽  點擊：239

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春風送暖百花香，杏壇耕夫礪課忙。為進一步提升陶行知學校語文教師的專業素養和教學能力，打造高效課堂，陶行知學校一至六年級全體語文教師齊聚東校區錄播教室，進行本學期第一次教研活動，以全新的面貌和姿態開啟新學期的教研之旅。此次活動由一年級語文組承辦，致力于“以學習為中心，實現教學做合一”的語文課堂教學探索。

首先，由莊思琪老師執教《樹和喜鵲》第一課時。莊老師以幾項“檢查預習”貫穿整個教學過程，課堂教學建立在學生自主預習的基礎上。借助圖片、視頻、音頻等諸多教學資源，同學們邊聽邊學，邊做邊學，真正做到了教與學與做三者的完美融合。整節課，莊老師勤引導，善精講，讓學生多自主表達，多同伴合作，同學們興趣盎然，收獲滿滿。

趙杏杏老師在《樹和喜鵲》第二課時的教學中，關注語文要素，以“圖片+詞串”的方式復習舊知進行導入，通過朗讀、圈畫三個“一”“只有”，順勢引導學生結合上下文理解“孤單”的意思。趙老師關注低年級學生學段特點，注重引導學生形象直觀學習字詞和課文，例如象形字識字、給生字找好朋友等。在趙老師的課上，有精心設計的練習，有熱烈的同伴合作，有表演識記字形，有將“AB”式詞語化為“AABB”式詞語的“變魔術”，有“作小詩”……課堂簡約而高效，學生學得快樂又充實。

兩節精彩的課堂展示后，甘甜老師依托《樹和喜鵲》兩課時的教學，結合這一課的作業設計案例，向大家闡述了如何在高效的作業中落實語文要素。施雨老師則從宏觀視角探究語文核心素養如何落實到單元教學中去，；此外，彭靈靜老師更是結合之前作業設計的參賽經驗，向大家分享了自己的備賽心得，并展示了諸多優秀小學語文作業設計案例。

活動最后，語文組全體教師針對兩節課和講座進行了分組研討活動。老師們不僅分享了自己的聽課收獲，也針對兩節課如何實現真正的以學習為中心，如何落實“教學做合一”提出了寶貴的建議，整個教研活動熱烈而有深度。

眼有星辰大海，心有繁花似錦。教學探索之路就在一次次的思維碰撞中，綻放出火花，照亮未來。相信在此次教研活動中，每一位教師都有自己的收獲與思考，我們將深研促優，用心用情，托舉孩子們美好的明天！

（編輯：王籽  供稿：郭歡 甘甜   審核：李偉 羅琦）

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