發布時間：2023/3/1 13:14:13  作者：王籽  點擊：945

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為了進一步規范教育教學行為，強化教學常規管理，促進教師業務能力的提升，2月27日上午，建鄴區教體局、教師發展中心的領導與學科研訓員們對學校開展視導活動。

首先，研訓員們深入教學一線，對教師課堂教學進行多角度、全方位的“把脈問診”。聽課結束后，各學科研訓員對教師的課堂教學作了診斷點評，以教材為本，以學情為基，肯定了課堂的亮點，也對存在的問題給予了指導性建議。此外，視導組還對學校課程落實情況、各項計劃，特別是初三一輪復習方案的設計與落實進行了詳細的指導。

各學科研訓員充分肯定了學校上學期取得的進步、開學工作的扎實穩健、教師工作態度積極向上以及學生良好的精神面貌。反饋中聽到了研訓員們更多的表揚與贊賞：語文研訓員楊菁老師用“從容而不乏幽默”來形容吳朝杰老師的語言風格，用“尊重獲得學生積極的回應”來形容他的課堂�！胺�重與才情”被研訓員送給了喬梁老師，課堂氛圍很靈動。數學研訓員金敏老師充分肯定了數學組的推進工作，從學校的整體布局，到有計劃、有節奏的推進工作，稱贊生紅老師“循循善誘，大氣有格局”，許吳山老師“善思維與啟發”。物理教研組最可貴之處在于他們關注物理思想教育，研訓員陳玫老師反復的用“實在與扎實”評價八年級的趙強與林勇老師，用“有高度與接地氣”來贊賞陳誠老師的初三復習課。德法研訓員王鑫紅稱贊三位德法老師的教學也是花開三朵，各自芬芳。楊歡歡老師“成熟專業，愿學習，改變大”。何琴老師“細膩、勤奮，可托付任何工作”。唐甜甜老師“有悟性，有自我目標激勵，未來可期”。她對整個教研組提出期望，成為南京市優秀教研組。楊蓉老師更是獲得研訓員吳敏老師的高度贊揚，“進步速度太快，用心在研究教學與學生”。她以全區歷史教師做對比，用一件事來反映楊蓉老師的工作：“楊老師的工作方案是通盤考慮；對學生進行專門輔導；教學措施非常具體”。

研訓員們指出：新教師應該關注對學生的“理答、追問與思維進階”能力培養；初三復習需要“輕知識，重遷移；創情境，活思維；小切口，大單元”。初三練習要關注高頻考點，要從學生身上發現學習問題，而不是自己的教學設計上思考教學。初二的教學要夯實基礎，內容要精簡，知識本身的難度要被關注，不能一塵不變。不同的研訓員都強調，沒有“雙基”，刷題永遠達不到教學的新高度。在教學管理上，對弱的班級學生嚴厲之外更應該是鼓勵、提高課堂生動性，用我們的專業能力讓各層次學生學得其所。

教師發展中心黃玉華副校長總結，陶行知學校是一群有理念、有思想，教育有措施，教學有方法的老師在與學校共同成長與發展。僅僅在這次學業水平調研上，初二、初三都保持不斷上升的趨勢，發展可期。校園秩序井然，安靜，教育潤物無聲。

和風吹得桃李芬，細雨滋潤青苗壯。此次視導為學校后期教學工作的開展指明了方向，學校將切實地把提質增效工作落實到位，充分發揮學校主陣地作用，建立更好的教學機制和模式，全體師生將齊心協力，共同譜寫幸福教育新篇章！

（編輯：王籽  供稿：羅尉 審核：羅琦）

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