發布時間：2022/11/16 12:04:48  作者：王籽  點擊：341

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11月14日，建鄴區第六盟區語文教研活動在陶行知學校東校區圓滿舉行。本次教研的主題是“單元整體教學任務群的設計與研究（思辨性閱讀與表達）”，盟區各校語文老師齊聚云端，認真觀摩了四位骨干教師的課堂教學和講座，并積極參與研討。、  

首先，陶行知學校徐恒娟老師執教《第八單元導讀課》，帶領孩子們完成了一場時空穿越之旅。徐老師以闖關的形式帶領孩子們一起完成本單元一二類生字詞、難度的句子以及小古文的朗讀。緊接著開啟了正式的“旅行”，每一站“旅行”先讓學生上臺介紹人物資料，然后讓學生上臺分享匯報自己課前繪制的相關的思維導圖，借助導圖說一說本課的主要內容。最后是書寫漢字環節，同伴互相出題，學生表現出極大的興趣。整個過程既發揮了學生學習的自主性，又培養了學生合作學習的精神，提升學生了學生的思維品質。

中華附小紀玲老師執教《王戎不取道旁李》一課，紀老師關注了課標中思辨性閱讀與表達中有關中年段的要求，引導學生通過閱讀解決生活問題的故事。她將學生的問題轉化成學習任務，嘗試運用列提綱或思維導圖的方式梳理王戎不取道旁李這件事。在引導復述課文時，紀老師創設三種不同的情境，引發學生轉變角色講述故事，變“你要我講”為“我想來講”，并給予學生評價的具體要求，整節課目標清晰，學生互動熱烈。

華山路小學鄭德韜老師執教《西門豹治鄴》一課，為了讓學生更有帶入感，鄭老師創設了一個西門豹在朝堂上匯報工作的大情境，通過一位官員的提問引出西門豹的四個問題，讓學生感受西門豹在調查鄴縣情況中發現問題的智慧。接著，鄭老師把“辯論”引入課堂，西門豹在解決問題過程中的智慧就巧妙就在學生的探究中一步步體會了出來，最終通過板書的形式呈現西門豹的思維過程。

華山路小學徐莎莎老師執教《口語交際》一課，她在課堂中滲透了兩個講述故事的小妙招：一是記錄信息，將故事講完整；二是用上恰當的肢體語言，將故事將生動。在這兩個小妙招的指導下，學生同伴合作練習講述故事，學生講得精彩，同伴聽得認真，整節課生動活潑，鍛煉了學生講歷史人物故事的能力。

四節課結束后，盟區各校老師對三節課展開了熱烈的研討交流，在各校代表的積極發言中，本次教研活動落下帷幕，但是對教學的思考仍在繼續……

（供稿：李森  編輯：王籽  審核：劉小偉）

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