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            南京市陶行知學校成功舉辦中年段語文教研活動
            ——指向閱讀能力提升的語文教學探索
            發布時間:2022/6/17 14:33:42  作者:王籽  點擊:37

            6月15日,陶行知學校小學部成功舉辦以“指向語文能力提升的精讀和略讀課文教學探索”為主題的教研活動。本次教研活動,老師們秉承著學!跋葘W后教·自主成長”的教學主張,積極參與課堂教學及研討講座。

            活動共展示了三節課和一節微型講座,分別是三年級徐恒娟老師執教的《我們的奇妙世界》、四年級盛欣、張芹老師分別執教的《巨人的花園》、《海的女兒》,以及朱姝老師帶來的講座《指向語文能力提升的中年段閱讀教學探索》。

            徐恒娟老師執教的《我們的奇妙世界》一課,緊扣單元語文要素“了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的”,訓練學生的整體感知能力。徐老師以讓學生小組合作畫思維導圖的形式,引導學生探究“課文是從哪幾個方面寫大地的”,讓學生在合作探究中學習提取信息、整合信息,進而感受世界的奇妙。

            盛欣老師執教《巨人的花園》一課時,通過聯系上下文、聯系生活實際,以及圈畫關鍵句的形式引導學生借助關鍵句理解文章內容。最后,她根據課后小練筆的要求,讓學生發揮想象,把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景寫下來,不僅是訓練了學生構段能力,也發展了學生的想象能力。

            張芹老師執教《海的女兒》一課時,把握略讀課文特點,以教師引導、學生自學為主,既使教學過程簡潔高效,又培養了學生合作、表達的能力。最后,張老師推薦學生閱讀《安徒生童話》《海的女兒》,既能幫助學生夯實語文基礎,又能拓寬學生知識面,達到新課標“多讀書,讀好書,讀整本書”的要求。

            隨后,三年級朱姝老師以《指向語文能力提升的中年段閱讀教學探索》為題作微型講座,朱老師指出,教學的重點在提升語文素養,那么在教學之前,教師就需要明確學生在不同年段需要提升那些方面的能力,這樣才能在教學中做到有的放矢。她結合三節課,指出提升語文閱讀能力的幾大方法:借助各種方法理解詞句意思;借助關鍵語句理解一段話的意思;把握文章的主要內容等。

            講座結束后,全體語文老師對三節課展開了熱烈的研討交流,在各年級代表的積極發言中,老師們或頻頻點頭,或低頭沉思,或記錄在案……

            教而不研則淺,研而不教則止。本次教研活動為我校語文教師搭建了互相學習、共同進步的平臺,相信老師們一定會帶著今天的教研收獲,深入課堂,扎實教學,為學生語文素養的發展保駕護航。

            (信息員  王籽)

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            分類:新聞速遞 > 教育要聞
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