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            2022年6月18日 星期六 農歷壬寅【虎】年五月廿
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            至千里,始于足下積跬步
            發布時間:2022/6/17 3:45:17  作者:惲靜燕  點擊:19

                 在這瞬息萬變的年代,比的都是學習力,而任何行業的專業人士都是經過持續不斷的學習,持續不斷的實踐、總結、改正才變成專業人士的。

                  教師作為教育教學過程中的引導者,就實際而言,大多數教師在教育教學過程中仍然處于主導者地位,而非理論中強調的引導者。中考、高考指揮棒的指向始終是以成績論英雄,而非學生的綜合素質。在這種社會環境下,教師作為主導者是快捷的教育教學方式,正如軍隊訓練士兵,教官不會引導著士兵去訓練,而是帶領著士兵訓練。雖然,這種短平快的方式能夠很快的起到一定效果,但對于學生長遠的發展是不利的。只有不斷提高學生的綜合素質,才能使學生在未來的社會更有綜合競爭力。如此說來,想要教育教學既有好的分數又提高綜合素質,對于年輕教師是一個考驗。打鐵還需自身硬,作為年輕教師想要使教育教學水平不斷提高,還需要不斷的學習、反思提高自身知識水平和理論素養,不斷接受新的知識。

            附件:WechatIMG1245.jpeg
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            分類:教師博客 > 教育教學
            來源:本站原創
            編輯:惲靜燕
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