2022年6月11日 星期六 農歷壬寅【虎】年五月十三
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 >教育教學>正文重視“研究”：個案研究，在撰寫論文中成長 發布時間：2021/6/17 1:31:14 作者：周薇 點擊：920 本學年，結合學科和班級學生德育個案，我進一步對德育工作進行了研究，并撰寫了兩篇德育論文，均在建鄴區的相關評比中獲獎。 《以語文之沃土培育德育之花——以<雷鋒叔叔，你在哪里>為例談德育在小學語文學科教學中的滲透 》：針對德育在課堂教學中的滲透我進行了思考：如何能將這種滲透更加“隱于無形”，更加“深入人心”？我發現其實秘訣有三，一是可以針對教材文本中的內容敏銳地發掘德育“切入點”，精準定位這節語文課堂上需要達成的德育教學目標，使德育與語文課堂巧妙相融，在這片沃土中埋下一顆小小的，能影響人一生品格的種子；設置一些生活化的情境，讓學生在具體的情境中品詞析句，化“德育”無形于語文學習之中；德育不能僅僅停留在思想道德的教育，更要讓學生能夠在日常生活中踐行、體現這樣的美好品質，使思想真正落實為行動。 《別怕，我們幫你一起聽！》：這是一篇德育案例，結合班級里發生的具體案例，我自己的一些思考融入這篇案例之中。我從處理方式、基本成效、案例反思三個方面進行的了闡述，學生的生理缺陷導致他在“聽”的效果上和其他孩子存在差距，但是我們可以通過各方面的努力，幫助其更好地融入集體，更好地和他人進行交往。 班主任是一個班級前進的掌舵人，更是指向標。因此，班主任的思想方向對于班級整體建設舉足輕重。我們需要反思，需要總結，需要研究，才能行得更遠，走的更直，才能給學生帶來正面、積極的引領作用。
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