發布時間：2021/6/17 1:10:12  作者：周薇  點擊：594

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我們班上有個特別可愛的小姑娘，她也是個稍微有些特殊的孩子，她的聽力存在一些缺陷，這給她的學習、和他人交往方面都帶來了一些小麻煩，不過沒關系，我想我們可以一起幫她“聽”！一次的偶發的“參賽”事件，讓我對我平時德育教學工作產生了一些反思，如何幫助“聽障學生”更好地融入集體，我們各方各面，都需要努力。

班主任的角色是一個非常重要的、協調各方的調解者，因此充分地了解情況非常必要，也是基礎�；�于我的判斷和信心，找到各方了解情況，將事件的原委了解得清清楚楚之后，再找家長和學生溝通，針對矛盾爆發的點，逐個擊破，事情處理起來也是有理有據，更有效率。這一步是解決事情的基礎。同時，對這樣的孩子也需要格外餓關注，如果孩子有了一些敏感的小心思，不妨多和孩子進行溝通交流。

在集體中消除這個孩子的“自卑情緒”格外關鍵。我們要多理解他們，多尊重他們，少一些責備，多給他們一些關愛。給予她足夠的尊重和自信，他們才能有勇氣改正自己的錯誤，才能恢復自己的信心和勇氣。著名教育名家魏書生曾說，表揚和鼓勵是偉大的教育法寶。集體中，一些小小的當眾表揚，例如“這節課聽講很認真”“今天值日特別認真、干凈”“書寫工整有進步”等等，給予這些特殊孩子一些榮登光榮榜、獲得小紅花的機會，既是幫助他樹立信心的過程，也是幫助他在集體中樹立正面形象的良好機會，為拉近他和同學們之間的距離奠定基礎。

作為班主任，我在班級內定期組織交流，搭建暢談的平臺，為她與其他孩子的交流助力。交流時多一份友善、溝通時多一份關愛，我想很多問題也就自然而然地消融了。

有效的家校合作也是助力這個孩子茁壯成長的重要動力。讓那個家長較為全面、客觀地了解自己孩子平時在學校的表現，針對老師提出的改進之處給予配合，再和孩子進行親子間的深入交流，幫助孩子進步是我們共同的訴求。

每個孩子都是祖國的花朵，這個孩子是格外嬌嫩的那一朵，我們不妨幫助她一起“聽一聽”。用心、用愛、用真誠去助力她融入集體，拉近他們與其他同學的距離，消除一些小小的誤解，家校合力，助力成長，這是我們班主任能做的一些既平凡卻又意義非凡的“小事”。

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