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 >教育教學>正文重視“特殊”：沒關系，孩子你慢慢來 發布時間：2021/6/17 0:57:30 作者：周薇 點擊：639 我們學校是個小班化辦學的學校，每個班上的孩子最多只有20多個，每個孩子都是老師眼中最“獨一無二”的！小A同學就是班上最讓我“頭疼”也是最“關心”的孩子之一。 小A的父母文化程度不高，平時能給予的課業輔導很少，再加上父母關系并不和睦，小A從家庭中得到的關心和愛護、和父母溝通交流的機會甚少。針對以上的情況，我主要聯系了小A同學的媽媽，和她針對孩子的情況進行了交流，我們和小A一起制定了新學期的新計劃。 由于缺少一定的學習基礎，小A同學相對來說，學習比較吃力。于是，我們便“約法三章”：課堂好好聽、作業認真做、課后勤復習。剛開始小A同學還能好好堅持，可是好景不長，慢慢地，他便開始有些松懈了。于是我便繼續鼓勵小A同學：“你可以的，相信自己，加油！完成約定，周老師一定給你獎勵！”我每天給小A同學制定分層訓練任務，學習任務簡單易完成，學習目標夠得著，漸漸的，小A同學也慢慢有了信心！ 除了學習之外，小A同學的常規表現，也曾是我非常憂心的事情。針對這樣的情況，我和小A單獨交流、安撫疏導，在一次次的交流和勸誡下，讓人驚喜的是，小A同學不僅在學習上有了進步，在常規表現上，他也取得了不小的進步。 看到曾經有些頑皮的孩子變得懂事起來，看到曾經因為親子關系而感到有些自卑的孩子變得開朗、自信起來，真讓人感到無比的欣慰！我關心，我關注，沒關系，孩子你可以慢慢來！
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