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            2022年6月11日 星期六 農歷壬寅【虎】年五月十三
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            2019-2020學年第一學期班主任工作總結
            發布時間:2020/6/3 13:53:59  作者:李飛  點擊:626

             作為班主任,多少有些苦,有些累,但不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

            一、思想教育工作

            進入六年級以來,有些學生也迎來了青春期,這是有個敏感而又躁動的時期。有一段時間,孩子們上課習慣特別差,我心里特別著急,一時找不到了方向。后來,自己慢慢靜下來了,我把精力都放在了思想教育和紀律整頓上,又開始組織學生重新學習《小學生守則》、《小學生行為規范》,F在,學期到頭,學生不但在課堂習慣上有了很大改觀,衛生禮貌方面有了進一步提高。

            二、時刻關心孩子

            愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、了解每一位學生的性格特點。孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學習情況,會收到意想不到的效果。

            三、及時表揚鼓勵孩子

            不管多大的孩子都喜歡聽表揚。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了!”,“你的字越寫越漂亮了!”;課堂上經常對他們說:“你真棒!”,“你學得真快!”,“你說的真好!”……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在學校表現就會特別好。

            四、重視培養孩子們的行為習慣

            各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。

            五、多些愛給困難生

            面對這群調皮目中無人的孩子,有時不免會有些急躁。但是這學期來我在不斷地提醒自己,一定面對問題要冷靜,要沉著,所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施,做好每一項工作。

            張瀚東等算是讓老師頭疼的孩子,紀律性差的孩子,語文數學都學不好,我總會耐心地去指導,鼓勵他們。他們倆在班里的人緣較差,其實是存在交往障礙,其他小朋友都不愿意和他玩,越是這樣,張瀚東越是要用過激的方式引起同學們的注意,使自己得到關注,這樣一來,交往就進入了一個惡性循環。我充分了解了這樣的情況,也深知張瀚東的性格,他并沒有惡意,只是在和同學們交往的方式方法不對,因此我經常找他聊天,告訴他怎樣做,其他同學才會接受他。同時我也會把其他同學集合起來,告訴他們張瀚東同學身上的一些優點,老師向幫助他交朋友,問問他們是否愿意和老師一起幫他,同學們都是心善的,他們個個都愿意幫忙。這樣一來,至少在一段時間內,張瀚東會有幾個玩伴。

            五、人人成為班級小主人

            孩子是班級的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關懷與溫暖,這樣才能健康成長。班主任要善于發現他們的長處,發揚他們的優點,使他們團結在集體的旗幟下,為一個共同的目標而努力!在班干部的任用上,我打破原有慣例,采用“兌換”制,讓每一個學生都有機會當一次班委,來體驗當班干部的快樂和喜悅。獎勵不僅僅是獎勵,更多的是一種價值觀的體現和塑造,我們老師這種兌換情感體驗的做法,避免了以物質驅動孩子,更多的是以責任感、集體榮譽感、成就感、自主選擇,獲得更多的自由來驅動孩子,幫助孩子建立內在的驅動力!

            一學期很快就過去了,學生們對學校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。

             


            分類:教師博客 > 班級管理
            來源:本站原創
            編輯:李飛
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