2014年3月28日，我校陶子講壇的第二期開講了！主講人彭小虎校長結合對《量子飛躍》的解讀，圍繞“我們如何理解兒童”這一主題與全校教師共同交流探討。

彭校長首先向老師們展示了書中所提出的兩種不同的世界觀，提出：我們對于人的潛力以及由之而來的我們對工作場的看法長期以來受到機械論、決定論、簡化論世界觀的制約，而在意識層面上，我們必須要接受一種新的世界觀，并且準備開始一套新的技巧——一套能應對量子時代復雜性的技巧，一套讓我們展現生命中量子潛力的技巧。接著，彭校長以“兒童感知到的是什么？——兒童如何感知？——我們如何幫助兒童感知？”的順序結合具體案例細致闡述“量子看見”、“量子思維”的技巧對樹立正確兒童觀所帶來的啟示：兒童的世界是成人想不到的世界，教師在育人過程中要關注的是培養兒童的專注力，用多樣的刺激激活和拓展兒童思維，單純枯燥的知識教學只會限制兒童的發展。正如哲學家叔本華所說：我們的任務并不是看到人們沒有看到的東西，而是想到人們沒有想到但是每個人都看到的東西。最后，彭校長鼓勵所有教師多閱讀、多思考，只有開拓視野、拓寬思維，才能站在一定的高度思考教育教學中出現的問題。

本期陶子講壇在全體教師熱烈的掌聲中結束。做一個有思想的教師，不囿于知識教學的牢籠，理解兒童的思想，關注兒童的發展，真正從事人的教育，這是全體陶小人的目標!（信息員 王蓉 卜�。�