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            二上認識乘法
            發布時間:2013/10/20 21:55:33  作者:呂程  點擊:3010

            認識乘法.ppt 附件:認識乘法.ppt

              示范與研究 與課程發展并進

            9月24日上午,陶行知小學低年級數學組開展了校本教研活動,以二年級《認識乘法》為例,按照本!跋葘W后教,自主成長”的課堂教學改革模式,進行了課例研修。

              《認識乘法》由呂程老師執教。學生們通過課前預習,都帶著自己的問題進入課堂。本節課由預習反饋——精講多煉——歸類整理——互動交流四個環節串聯而成。課上,呂老師指導學生閱讀教材、歸納知識點,采用伙伴學習、互動交流的形式引導學生觀察、分析、表達、思考、辯論,促進低年級學生對數學概念的理解、掌握和應用,數學思維能力得到相應的培養。課堂上,學生表現積極、氣氛活躍。

              隨后,彭小虎校長帶領老師們進行了交流研討。他首先對本課的設計環節以及總體思路等方面都給予了肯定,并針對對本課的知識脈絡以及練習設計的合理性給予進一步的厘清。隨后彭校長從數學概念如何教學的角度著手,圍繞“數學課應該教什么與怎樣教”對我校課程改革下的數學課堂教學進行分析。

              這次教研活動,讓教師們深刻地感受到:數學課要有數學味,教學要圍繞數學核心知識展開,這樣才能真正落實數學課堂教學,更好地推進我校的課程建設和發展。


            分類:精品課程 > 靈動數學
            來源:本站原創
            編輯:呂程
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            網友評論
            【第1/1樓】戴奕凡 2013/10/21 14:05:40

            一直認為孩子數學課上的是趣味,上的是興趣。但現在很多學校,關于一年級10以內的分與合,不停的死記硬背,還要求時間在幾十秒內的做法表示不解。家長也困惑了,現在的數學課腫么了?!所以我們學校對數學課的這種研討和改革,作為家長我雙手表示贊成!

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