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            2022年6月11日 星期六 農歷壬寅【虎】年五月十三
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            2017-2018學年第一學期第二批“生活小能手”來啦!
            發布時間:2017/10/30 17:11:51  作者:楊琳琳  點擊:2953

            前言:經過兩個星期,我們的第二期生活力推送又和大家見面啦。經過第一期的“學會旅游”,小陶子們對待生活力課程更加認真了,學到的技能知識也更多了!

            我們第二期的生活力課程主題為“學會整理”,其中1-3年級同學要學會學會整理書柜,而3-6年級的同學們則要迎接整理房間的挑戰。到底大家做得如何呢?我們在整理書柜、整理房間時又有哪些訣竅呢?讓我們本期的生活力小能手告訴大家吧!

             

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            一(1)班孫媛芮涵:其實小朋友們多的是聰明,少的是動手。家長們總是擔心這個擔心那個,然后一手包辦。我們要學會適當的放手,多一點信任,孩子們總會給你出乎意料的驚喜。一點點,一步步,從身邊做起,從她力所能及的做起,培養她的自立意識,養成她的自理習慣。

             

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            一(2)班李祥瑜:整理書柜,簡單的一次生活體驗,讓孩子知道做事要認真·細致·執著,可以鍛煉他的自立能力。他會知道自己真正需要什么。收拾書柜的過程中他也運用了書本中的知識,書柜的左上左下,右上右下,表達的很清楚,也很好的做到書本分類,安排常需物品的擺放位置?吹竭@些,我覺得很欣慰。

             

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            一(3)班陳睿桐:上學后孩子的書越來越多,家里的書經常到處都是,平時孩子都是自己拿書看,我們也沒有注意讓他自己去收拾和整理,有時候我總覺得孩子還小而幫他包辦了很多本應該他自己去做的事。正好借這次機會讓孩子自己參與進來,孩子非常積極和興奮,體會到了整理和收納的樂趣,明白了整齊美觀的書柜會讓自己找書看書更加方便,從而在書本上學到更好的知識,開闊自己的眼界,更加體會到閱讀的樂趣,愛上看書,也愛上了整理和收拾。

             

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            一(5)班楊雅雯:我把書柜上的所有東西都拿下來,用抹布把書柜擦拭干凈,然后再把它們都歸歸類,爸爸媽媽的書放在一起,我的書放在一起。最后再把書有序放進書柜上(爸爸媽媽的書放在最上面一排,我的放在下面一排)都是把有書名字的放在外口,以方便看書的時候好拿。這次整理書柜結束,看看自己整理好的書柜心里還是挺滿意的,還有點小自豪呢!

             

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            二(2)班楊沐:媽媽很愛整理我們的家,每次媽媽整理完,家里都變得很干凈整齊,在這樣的環境中我們生活得很開心!我也學著媽媽做起來,從整理自己喜愛的書柜開始,把自己看過的書全部挪到高處,把自己愛看的、沒看的書放在自己拿放方便的隔層上,我珍藏的槍的模型也排隊待在書柜里,還有我可愛的筆筒、可愛的學習用品也整齊地待在一個隔層上,書柜里的物品排好隊后,我用小抹布輕輕地擦拭每處空間,書柜又一次變樣了。整理后的書柜讓我更愛它了,我很開心!

             

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            二(4)班徐思明:我和媽媽商量,先把書本分類,大致分成教科書類,文學類,科學類,故事類,其他類。很快我們就把書本分類好了。接著,媽媽讓我把書本放進書柜里,我又認真的把一個套系類的書按序號擺好。這樣不僅美觀,而且還方便查找。終于書都擺放整齊了,我看到自己辛苦的成果真是開心極了!書柜每一層都干凈整齊,看上去一目了然。這樣我以后會很方便快捷的找到自己想要的書。

             

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            二(5)班吳希怡

             

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            三(1)班胡景心:整理書櫥是一項非常需要有耐心,非常細致的家務。家里的書有100多本,整理的時候需要分類,分大小還要分主人,讓每一本都有屬于自己的位置。整理后的書櫥煥然一新,看上去非常整潔,而且找書更方便了。

             

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            三(2)班常馨予:整理書柜和學習息息相關,一個干凈整潔,分類有序的書柜,也會在學習的時候,讓我心情愉悅。想看書的時候,能一眼就看到自己心儀的書,認真閱讀。通過這次活動,讓我懂得了整理書柜,是學習生活的一部分。

             

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            三(3)班姜雨辰:在家庭生活中對孩子生活自理能力的培養上我總結了以下幾點:

            (1)每當孩子什么都想“自己來”,這正是他們學習自己料理生活的開始

            (2)幫助孩子把做事情和游戲時間分開。

            (3)注意孩子做事過程中的反復。

             

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               三(4)班范胤汝茹:這次活動使我深深地體會到整理也是一門大學問。整理書柜不僅讓我的書柜變得整潔、干凈,還讓我學會了分類和歸納,F在找書很迅速,比之前大大提高了效率,節省了很多時間,極大的方便了我的學習。同時整理書柜還讓我深深地體會到媽媽平時收拾家務是多么的辛苦!以后我一定幫媽媽多分擔些自己力所能及的家務。

             

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                三(5)班張明燁:書柜一定要常整理,整潔有序的書柜,能讓我們清楚地看到自己的成長,感受知識的力量,渴求更多的精品著作裝滿書柜,讓它們匯聚成我們大腦里的知識海洋,這可是無價的寶藏!

             

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            四(1)班金奕喧:整理房間是我們應該做的“分內之事”,所以同學們應該積極整理房間,養成愛衛生的好習慣!開始整理前,我的心情非常激動。先開始整理床鋪,接著,我開始整理凌亂的書桌,先把書本按大小順序擺放整齊,然后收拾文具,最后把邊邊角角擦干凈。剩下衣櫥沒整理了,先把衣服按季節區分開,完工啦!此時此刻,我的心情無與倫比!原來,我也可以把房間整理得這么干凈整潔,以后,我也會這樣整理,讓房間每周都換新顏。

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               四(2)班江宣玥:第一步整理桌上來不及疊的衣服,這一步很簡單,我很快就將那些來不及疊的衣服疊好,放進了衣櫥里。第二步,我把書柜里所有的課外書都拿了下來,用濕毛巾擦掉了書柜里的灰塵,然后我就把放在外面的書隨便往里一塞,可是擺完后我怎么看書柜里的書都很不順眼,花花綠綠的,顯得很不美觀。我想來想去,終于想到了解決這個問題的辦法,我有很多一整套一整套的書集,在擺書的時候要按從大到小的順序排列,還要把同一套的書擺在一起,果然我重新擺放后就變得順眼了很多。第三步,我將衣柜里的衣服都試了一遍,把穿不上的衣服全都放在了一個袋子里,然后把這些袋子里的衣服全都放到了小區里的捐獻箱中。第四步,掃地、拖地。我把房間里的每一個角落都掃一遍,拖了一遍,終于讓地面變得干干凈凈的了。媽媽看了我的成果,直夸我做得非常好。

             

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                四(3)班楊雨珊:我望著那整潔的臥室心里很開心,體會到了媽媽平日里的辛苦,也明白了一個道理,自己的事情自己做,不要總依靠別人那樣會一事無成的。我也為我這次的行動感動驕傲,以后要堅持下去做一個愛干凈愛整理的好孩子。

             

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            四(4)班梁云舒:經過本次生活力宣傳“日本近藤麻理惠姐姐的歸納與整理藝術”,我對自己的學習與生活空間要求有了新的標準!我也學習近藤姐姐的收納順序:1服裝, 2書, 3文件,4雜物,5紀念品。按照這個順序,我首先將房間所有可移動物品堆在一起,然后用手一件一件地接觸。接著,我進行一場近藤式整理,扔掉很多不再心動的物品。我的房間經過這次生活力改造變得更加整潔干凈,而我住在這樣一個干凈的環境之中,心情也更加亮麗起來!今后,我要持續進行房間整理,始終保持整潔的學習生活環境!

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                四(5)班楊浩宇:打掃完,感覺又整齊衛生又美觀舒服,房間一定要及時清理才不會亂,講究衛生才不容易生病,舒舒服服的才是真正的家!

             

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                五(2)班王梓菡:通過這件事讓我懂得了:堅持把生活中簡單的事情做好,就是非常不簡單。

             

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                五(3)班吳禹桐:這次生活力課程,我主要是整理了我的書桌。首先,我將書桌上的筆筒進行了清理,將不常用的筆收進了抽屜里的文具袋。接著,將書架上的書進行了分類整理。最后把三個抽屜收拾整理了一下?粗麧嵡逅臅,我心里滿滿的成就感。我覺得在這樣的書桌前看書會更快樂、學習會更有效。以后我會及時整理書桌,養成良好的學習生活習慣!


             

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                五(4)班魯悅彤:好多小朋友認為勞動是大人們的事情,我們只要好好學習就行了。其實,做家務不僅是大人們的事情,跟我們小學生也有很大的關系,只要堅持就能體會到很多的好處。爸爸告訴我,人們在體力勞動后身體力里活的的氧氣最充分。學習思考后,適當的勞動,可以調節大腦疲勞,有利于大腦發育。并且看著干凈整潔的房間,心情也會愉快。


             

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            五(5)班聶湖淼:我先把書架上不用的書整理打包,把有用的書按順序整齊放好,把桌面上沒用的東西清理到垃圾桶,有用的收拾到抽屜里或是擺放到書架上,同時按照不同用途整理抽屜里的物品,然后把桌面和書架擦拭干凈,打掃地面衛生,清理垃圾,房間里煥然一新!


            怎么樣,小能手們的分享是不是讓你收獲良多呢?低年級的小陶子們自己填寫表格難度比較大,只能讓家人來幫忙,但是他們的認真勁頭可一點都不小哦。接下來,就讓我們一起來看看二(4)班王鑫怡同學的生活力表格吧!

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            分類:活力校園 > 生活力課程
            來源:本站原創
            編輯:楊琳琳
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