有一次買書的需要，我和朋友們去了書店逛了起來，也由于自己做了教師這個職業，就自然而然關注起了教師有關的書，找著找著發現了一本書——《教師禮儀的99個細節》。這對于剛步入工作崗位的我來說無疑具有很大幫助。身為一名人民教師，給孩子們的第一個印象、給社會的第一印象就是自己的外貌禮儀。那一名真正的人民教師應該注意到哪些禮儀的小細節呢？

首先，你必須知道何謂“禮儀”，禮儀是在交往中體現出來的人們之間互相尊重的意愿，就是與人交往的程序、方式以及實施交往行為時的外在表象方面的規范，包括語言、儀容、儀態、風度等等。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術、一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧儀者形式也；禮儀即尊重別人，尊重自己。每個行業都有自己特殊的禮儀方式，《教師禮儀的99個細節》就講述了作為一名教師在工作以及日常生活中應該注意到的禮儀問題。這本書針對教師生活與工作的實際問題，對癥下藥，從不同的案例中揭示出正確的禮儀方法。本書一共分為三輯，第一輯是做儀表得體的教師；第二輯是做善于溝通的教師；第三輯是做懂得社交規則的教師。

通過閱讀這本書，讓我知道了如何在學生面前樹立一個良好的形象；如何規范自己的行為舉止；如何與學生和家長交流；如何處理好同事和領導的關系；如何在社交活動中表現的得體大方。給我印象最深的部分還是如何處理與學生之間的關系，我想，這對我的教學會有很大的幫助。

在書的開始部分寫到曹教授的事例，他在教學過程中使用了與一般教師不同的詢問方式，讓學生能夠充分表達自己的觀點，充分說明了一個老師對學生的重要性，而“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”這句話也不是不無道理，知禮懂禮的人他的情商肯定也不會低，學生也一定會喜歡這樣的老師，愿意聽他的課。還有一點讓我印象深刻，說的是老師遇到學生問好的時候如何回應學生，有的老師可能是點個頭、回聲好、微笑示意，更有甚者只是回應一下，并沒有注視學生，或者直接忽略。我們老師在一年級就會教學生如何問好，其實也應該教會自己如何回應學生，學生肯定希望收到老師熱情的應答而不是面無表情或語氣生硬，所以，我每次遇到學生問好時我都會想起書中的語句，讓我學會真誠、熱情的去回應每一位學生。

教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。我希望自己能以此書為準則，時刻要求自己，端正自己的言行，塑造自己的人格。

孫源泉