<dl id="vr1p3"><del id="vr1p3"></del></dl><video id="vr1p3"></video>

<del id="vr1p3"><delect id="vr1p3"><nobr id="vr1p3"></nobr></delect></del>

<th id="vr1p3"></th>

      <span id="vr1p3"><ruby id="vr1p3"><ins id="vr1p3"></ins></ruby></span>
      <p id="vr1p3"><b id="vr1p3"><font id="vr1p3"></font></b></p>

          <em id="vr1p3"></em>
            <output id="vr1p3"><del id="vr1p3"></del></output>
            <video id="vr1p3"></video>

            2022年6月11日 星期六 農歷壬寅【虎】年五月十三
            請您登錄:○教師 ○學生 ○家長
            當前位置:學術研究>教學資源>正文


            “任務型”讀寫結合課例《奇妙的國際互聯網》
            發布時間:2014/10/22 19:46:27  作者:楊靜  點擊:2319

             

            《奇妙的國際互聯網》預習單

            老師對你說:

            學習的最好方法是主動想、主動問、主動找答案。親愛的同學,做到了這些,你就是最棒的!

            1.朗讀課文至少3遍,并自我評價:

            我把課文讀得:A正確   B正確、流利   C正確、流利、有感情

            2.找出課文中加引號的詞語,工工整整地抄寫在下面:

                                                                                  

                                                                                  

            ●這些詞語為什么要加上引號呢?

            A表示直接引用   B表示特殊含義

            ●請在課外書中也找到一個加引號的詞語(引號的作用要和上面的一樣哦),把這個詞語所在的句子摘抄下來:

                                                                                       

            3.想一想:課文是從哪些方面介紹國際互聯網的?試著寫寫關鍵詞吧!

             

             

            19奇妙的國際互聯網(一課時)

            教學目標:

            1.  能把課文讀正確讀流利,并知道互聯網的奇妙之處。

            2.  能理清課文結構,知道文章從哪些方面介紹互聯網。

            3.  了解文中加引號詞語中引號的作用。

            4.  在對比閱讀中初步了解“讀者意識”,并通過對第二小節的研讀,感受文本語言的簡單有趣。

            5.  通過寫辯詞這一言語實踐活動,培養學生思維的邏輯性及創造性地運用文本語言的能力。

            讀課文,讀出“奇妙”

            1.課題中的關鍵詞是哪個?揭示:題眼(寫在課題下方)

            2.今天我不用一般的方法來檢查你們的朗讀。請你打個頭陣愿意嗎?讀一讀能表現互聯網很奇妙的語句,一句兩句三四句隨便你!

            ●“國際互聯網”就像這張包住地球的“大網”。不過,這張“網”是通過無數條“線”把億萬臺電腦連接起來的。這些“線”有的是看得見的電纜、光纜,也有的是看不見的無線電波。這些“線”上飛速流動著文字、圖像、聲音,它們能夠在短短幾秒鐘內跨過萬水千山,傳到世界各地的電腦上。

            A讀到哪里最吃驚?

            B這里有兩個詞形成了鮮明的對比,找一找:“幾秒鐘”,真短;“萬水千山”,真遠!

            過渡:頭陣打得不錯,獎勵你一個機會,推薦一個同學來讀書。

            ●比如說,我們從北京的一臺電腦上發一封信到悉尼,只要幾秒鐘,對方就能收到,這比普通的郵遞不知快了多少倍。

            A知道悉尼這個地方嗎?出示航班信息:

            坐飛機從北京到悉尼,今天中午12:55起飛,到明天上午9:30才能到。知道了這些信息,再讀讀這句話,有什么想說的?

            ●我們還可以在網上和親朋好友通電話,電腦里不僅能傳來對方的聲音,還能顯現他的形象。雖然對方遠在天涯,但是卻讓人感覺近在咫尺。國際互聯網似乎把一個龐大的地球都縮小了,我們現在生活的世界真像一個“地球村”。

            A“咫尺”是多遠呢?

            出示解釋:周朝規定8寸為咫,10寸為尺,咫尺在8-10寸之間,大概20厘米,你們文具盒里一把尺子的長度。

            B出示:遠在天涯 近在咫尺

            這是不是很矛盾呢?

            ●人們可以在網上讀新聞、聽音樂、看電影;可以和天南海北的朋友聊天、游戲;可以在家里聽老師上課,或者在網上查閱資料,并向國內外專家請教;還可以在家里上班、開會;甚至可以足不出戶逛“網上商場”,用“電子錢包”付款,讓商店把東西送到家中……

            A最奇妙的是什么?

            3.環節總結:課文讀得很好,而且內容也讀懂了,挺不簡單!

            理結構,理出大意

            1.預習時的思考題你解決了嗎?

            2.全班交流,相機板書:結構 工作原理 作用

            3.根據關鍵詞,說一說課文的主要內容。

            找“引號”,找出奧妙

            1.課文中出現了好幾個加引號的詞語,讀一讀你找到的。

            2.出示:“入網”“上網”“大網”“線”“網上商場”“電子錢包”

            它們為何加上引號?比如:“大網”是我們平時看到的網嗎?“網上商場”是一般的商店嗎?

            3.補充閱讀:

            ●云就像是天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現什么樣的天氣。

            ●聾啞人海倫學會了用手指“說話”。

            讀讀說說加引號詞語的特殊含義。

            對比讀,讀出方法

            1.對比閱讀

            出示:

            國際互聯網(英語Internetwork),又稱網際網路,或音譯因特網、英特網,是網絡與網絡之間所串連成的龐大網絡,這些網絡以一組通用的協議相連,形成邏輯上的單一巨大國際網絡。這種將計算機網絡互相聯接在一起的方法可稱作“網絡互聯”,在這基礎上發展出覆蓋全世界的全球性互聯網絡互聯網,即是互相連接一起的網絡結構。

            互聯網就是一個能夠相互交流溝通,相互參與的互動平臺。一方面,作為一種狹義的小范圍的、私人之間的傳媒,互聯網是私人之間通信的極好工具。另一方面,作為一種廣義的、寬泛的、公開的、對大多數人有效的傳媒,互聯網通過大量的、每天至少有幾千人乃至幾十萬人訪問的網站,實現了真正的大眾傳媒的作用;ヂ摼W可以比任何一種方式都更快、更經濟、更直觀、更有效地把一個思想或信息傳播開來。

            2.讀了之后什么感覺?同樣是介紹互聯網,怎么給人的感覺這么不一樣呢?

            (出示文章出處,引出“讀者意識。)

            3.研究第二小節,什么文字讓你感覺到有趣呢?

            相機小結:打比方 舉例子

            辯一辯,辨出智慧

            1.出示文章結尾:

            可以這樣說,國際互聯網和我們息息相關。有了這張“網”,我們的生活更加快捷方便,豐富多彩。

            2.你們同意這樣的說法嗎?同意的舉手!

            3.我就不同意!今天咱們就來場辯論賽,先看看我的理由——

             

            4.請同伴商量該如何反駁正方觀點,試著把理由寫下來。兩個人合作完成一份辯詞即可!

            5.正反兩方唇槍舌劍。







            分類:學術研究 > 教學資源
            來源:本站原創
            編輯:楊靜
             打印本文 另存為Word文檔    分享到微信 分享到新浪微博 分享到人人網 分享到百度收藏


            網友評論
            請您評論(您的評論不代表本站立場)
            游客不能評論。[請登錄]


             
              最新發布
            班級管理法治在我心中…[圖]
            班級管理長跑接力,勠…[圖]
            班級管理班樹楂滿天的…[圖]
            班級管理五一中隊班隊…[圖]
            班級管理元旦趣味多 …[圖]
            班級管理信息保護無小…[圖]
            班級管理游銀杏湖,賞…[圖]
            班級管理請黨放心,強…[圖]
            班級管理寄情明月 共…[圖]
            班級管理愛聚六一,情…[圖]

              本文相關
            您的位置您的位置您的位置您的位置您的位置您的位置您的位置
                                            

            站內搜索 網站地圖 電子郵箱 在線調查 后臺登錄 

            POWERED BY SSF中小幼數字化管理一站通 V2020.00611.final md855  ALL RIGHTS RESERVED © 2004-2022

            主辦單位:南京市陶行知學!〉刂罚海ㄐW部)南京市建鄴區積賢街17號、(初中部)南京市建鄴區上新河街12號() 電話:87752066、87752108

            蘇ICP備12081047號

            通知公告
            校園風采

            掃一掃
            japan日本人妻熟老太
            <dl id="vr1p3"><del id="vr1p3"></del></dl><video id="vr1p3"></video>

            <del id="vr1p3"><delect id="vr1p3"><nobr id="vr1p3"></nobr></delect></del>

            <th id="vr1p3"></th>

                <span id="vr1p3"><ruby id="vr1p3"><ins id="vr1p3"></ins></ruby></span>
                <p id="vr1p3"><b id="vr1p3"><font id="vr1p3"></font></b></p>

                    <em id="vr1p3"></em>
                      <output id="vr1p3"><del id="vr1p3"></del></output>
                      <video id="vr1p3"></video>