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             王籽博客

              
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              2022年6月11日 星期六 農歷壬寅【虎】年五月十三

              正文
            南京市陶行知學校成功舉辦第六盟區語文教研活動
            ————大單元視域下閱讀教學與課堂練習有效融合的系列研究
            發布時間:2022/5/17 11:17:37  作者:王籽  點擊:202

            5月16日,建鄴區第六盟區語文教研活動在陶行知學校圓滿舉行。本次教研的主題是“大單元視域下閱讀教學與課堂練習有效融合的系列研究之二(寫景文教學)”。盟區各校語文老師齊聚云端,認真觀摩了陶行知學校骨干教師的課堂教學和講座,并積極參與研討。

            活動共展示了三節課和一節微型講座,分別是二年級鄭健老師執教的《雷雨》,三年級惲靜燕老師執教的《火燒云》,五年級吳雙老師執教的《威尼斯的小艇》,以及李森老師帶來的講座《立足“語言運用”,讓語文學習走向深度》。

            鄭健老師執教《雷雨》一課時,不僅教學結構清晰,而且富有童真童趣。鄭老師在課堂上善于創設情境,引導學生借助關鍵詞“越來越……”了解景色變化,并嘗試說話練習,鼓勵學生說一說生活中的雨景,真正做到了學以致用。

            惲靜燕老師在《火燒云》一課中,緊扣單元要素,引導學生聚焦火燒云的形狀,在比較中感受語言表達的清楚,同時學習將火燒云的形狀變化寫清楚的方法。整節課環環相扣,深入淺出,學生在閱讀、比較、分析、綜合、評價的過程中,習得了構段圖式,發展了語文思維,提升了語文素養。

            吳雙老師執教《威尼斯的小艇》時,先回顧威尼斯白天的動態之美,接著重點品讀威尼斯夜晚的靜謐之美,引導學生深入學習、遷移運用動靜結合、以動襯靜的表達方法。整節課教學內容精簡,遷移運用高效,學生在品讀、感悟中,實現了表達知識的深度學習。

            隨后,教導處李森老師以《立足“語言運用”,讓語文學習走向深度》為題作微型講座,李老師指出,寫景狀物類文本應立足語言運用,從單元、文本和學情角度解讀教材。他結合三節課,提出寫景狀物類文本的三大教學策略:想象式練習,豐富審美體驗;比較式練習,建構語言圖式;遷移式練習,習得語言智慧。

            講座結束后,盟區各校老師對三節課展開了熱烈的研討交流,在各校代表的積極發言中,本次教研活動落下帷幕,但是對教學的思考仍在繼續……

            (信息員   王籽

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            編輯:王籽
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