隨著各項豐富多彩的垃圾分類主題活動的開展，在三（2）班，垃圾分類思想意識已經逐漸深入人心。同學們用自己的言行來踐行“垃圾分類，從我做起”、“小手拉大手，一起學分類”。為了進一步加強垃圾分類的思想意識，三（2）班的同學們在雷鋒日到來之際，巧用社區資源，在各自社區開展了“生活中的垃圾分類”主題實踐活動。社區的分類垃圾桶、垃圾分類宣傳欄讓孩子們強化了分類意識…
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學校、家庭、社區是教育三個重要場所，三者相互協作才能使教育發揮最大的效果。這不，三（2）班的同學們就認真聆聽了關工委老師帶來的黨史講座。變換了學習環境，同學們聽得更認真了。社區的加入為教育提供了新的視角，極大激發了同學們的學習熱情，拓展了他們的知識面。
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在班級管理過程中，對于班級活動的圖片、文字、視頻，我都養成了及時存檔的好習慣。既記錄了孩子們的快樂時光，又有助于自我的活動反思，為后續更好地開展德育活動奠定了基礎。
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在班級體建設過程中，我從未停下思考、研究的腳步，在各類線上、線下教研活動中認真學習、積極思考。在本學年，班級獲得了南京市少先隊“三星章”的榮譽稱號，我也獲得了建鄴區“優秀班主任”的榮譽稱號。
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隨著孩子們日漸長大，很多事情不再需要老師代勞，孩子們可以充分地發揮自主性。于是，在節日班級布置中，我就充分發揮孩子特長，讓一些擅長手工、布置的同學作為班級布置的組長，帶領組員一同布置班級。這些小組長們可能在學習中不是最突出的，這一活動就給了他們展示的平臺，極大地增強了他們的自信心。在小組長們的帶領下，同學們齊心協力，班級環境煥然一新！
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每個同學都有各自的閃光點，發現他們的特長并且重視個性特長的培養是我們在教育中應當重視的。運動會，就是一個展示個性特長的平臺。壘球、跳遠、長跑、接力跑……小小運動健兒們早早就開始準備起來，抓住課余時間訓練優勢項目，爭取為班級爭得榮譽。 一枚枚獎牌是對孩子們辛勤訓練的肯定，最終班級蟬聯了三年級組的冠軍！驕人的成績也讓同學們在體育項目上充滿了信心和熱情…
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每個同學都是與眾不同的個體，用一雙欣賞的眼睛發現他們的特長，可以讓孩子更加自信。正值十年校慶之際，學校推出了精美的校慶明信片，明信片上印著美術老師們精心繪制的校園風景畫。這么美的畫，再配上幾段精巧的小詩就更棒了！于是，班級開展了一場“為你寫詩”兒童詩創作活動。在這次活動中，很多在班級中默默無聞的同學讓人眼前一亮，他們安靜的外表下藏著一顆細膩的心。瞧！…
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三年級以來，孩子們漸漸出現了一些人際交往上的矛盾，偶爾會發生一些小沖突。通過分析，我們發現矛盾的根源往往是一些雞毛蒜皮的小事。于是，班級開展了一場《面對誤解要寬容》群體心理疏導。心理疏導從生活中經常發生的小事入手，引導學生客觀、理性地分析矛盾原因。接著，通過小組討論探究消除誤會的有效方法。最后，總結出面對誤解時的有效舉措，為同學們提供科學的方法指導�！�
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班級重視個人心理疏導，為每位同學建立心理健康檔案，針對學生填寫內容，對心理健康出現問題的同學進行及時的一對一輔導。在與老師的單獨溝通中，同學們敞開心扉，讓老師及時了解了學生問題行為背后的原因，心理疏導取得了良好的效果。
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在我們班，有一位來自“星星”的孩子。從一年級到三年級，在老師和同學們的幫助下，取得了巨大的進步�，F在，他和班上的許多同學成為了朋友，同學們也樂于和他聊天，為他提供幫助。在今年十歲生日的時候，全班同學都收到了他精心制作的生日卡片，字里行間充滿了真摯的情感。
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